学校体育仍是整个教育事业相对薄弱的环节,学生体质健康水平仍是学生素质的明显短板。把学校体育工作列入政府政绩考核指标、教育行政部门与学校负责人业绩考核评价指标。对学生体质健康水平持续三 年下降的地区和学校,在教育工作评估中实行“一票否决”。

  家庭和学校,要以兴趣为引导,注重因材施教和快乐参与,重视运动技能培养,逐步提高运动水平,为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。

  调动家庭、社区和社会组织的积极性,确保学生每天锻炼一小时。

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体育发展“十三五”规划之体育产业

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国务院:再不重视体育,就是不合格的家长和校长!

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